2018年11月深圳教师招聘考试客观题高频考点-德育的原则

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　　高频考点：德育的原则　

原则	贯彻要求
疏导原则	1.讲明道理，疏通思想；2.因势利导，循循善诱；3.以表扬、激励为主，坚持正面教育。
因材施教原则	1.以发展的眼光客观、全面、深入地了解学生，正确认识和评价当代青少年学生的思想特点；2.根据不同年龄阶段学生的特点，选择不同的内容和方法进行教育，防止一般化、成人化、模式化；3.注意学生的个别差异。
知行统一原则	1.加强理论教育，提高学生的思想道德认识；2.组织和引导学生参加社会实践，通过实践活动加深认识，增强情感体验，养成良好的行为习惯；3.对学生的评价和要求要坚持知行统一的原则；4.教育者要以身作则，严于律己， 言行一致。
集体教育和个别教育相结合原则	1.建立健全的学生集体； 2.开展丰富多彩的集体活动，充分发挥学生集体的教育作用； 3.加强个别教育，并通过个别教育影响集体，增强集体的生机和活力。
尊重信任学生与严格要求学生相结 合原则	1．教育者要有强烈的事业心、责任感以及尊重热爱学生的态度； 2.教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理； 3.教育者要从学生的年龄特征和品德发展状况出发，提出适度的要求，并坚 定不渝地贯彻到底。
正面教育与纪律约束相结合原则	1.坚持正面教育原则，以客观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法教育和引导学生；2.坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉； 3.建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理，认真执行。
依靠积极因素，克服消极因素原则	1.教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足； 2.教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素； 3.教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。
教育影响的一致性和连贯性原则	1.充分发挥教师集体的作用，统一学校内部的多种教育力量，使之成为一个分工合作的优化群体； 2.争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系，逐步形成以学校为中心的“三位一体”的德育网络； 3.保持德育工作的经常性和制度化，处理好衔接工作，保证对学生影响的连续性、系统性，使学生的思想品德得以循序渐进地持续发展。

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