深圳教师招聘网：2019年教师招聘考试备考之公共基础知识-感知规律
2019-10-08 15:34 深圳教师招聘考试网 来源：深圳教师招聘网
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1.强度律。对被感知的事物，必须达到一定的强度，才能感知得清晰。
举例：教师上课声音要抑扬顿挫;教师使用扩音器上课。
2.差异律。这是针对感知对象与它的背景的差异而言的。
举例：万绿丛中一点红;鹤立鸡群;教师批改作业的时候要用红笔批改。
3.对比律。凡是两个显著不同甚至互相对立的事物，就容易被清楚地感知。
举例：小明学会了"拆"和"折"字的不同
4.活动律。活动的物体比静止的物体容易感知。
举例：教师上课要适当走动，适当使用肢体语言;夜空中的流星、闪烁的霓虹灯等容易成为人们感知的对象。
5.组合律。凡是空间上接近、时间上连续、形式上相同、颜色上一致的观察对象容易形成整体而为我们清晰地感知。
举例：板书时，章与章之间、节与节之间不同内容留空白，这样容易进行区分;讲课时，语言流畅，时间上比较紧凑的被感知为整体部分。
6.协同律。指在观察过程中，有效地发动各种感知器官，分工合作，协同活动，这样可以提高观察的效果。
举例：读书要眼到、耳到、口到、手到和心到。
这些感知规律中，考查频率比较高的是强度率、差异率和活动率，考生在复习时应重点把握这三个规律。
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（编辑：深圳华图）
