【教师招聘】音乐学科专业知识——音乐教学论练习(2)
2020-04-24 16:50 深圳教师招聘考试网 来源：广东华图
深圳教师招聘考试网为你分享：【教师招聘】音乐学科专业知识——音乐教学论练习(2)，更多关于音乐专业知识,教师招聘备考资料,深圳教师招聘考试快讯的内容，请关注深圳华图微信公众号【szhuatu】与 深圳华图教师公众号(szhuatujiaoshi)。
答案解析
1. B【解析】在《音乐学科教育学》(曹理等著)中写道：首调唱名法用于训练和培养孩子们的音乐概念是十分有效的。因为，采取这种教学手段，调式感强，相对音高易唱准，即兴伴奏便利，移调方便。故选B。
2.D【解析】音乐教育集情感性、形象性、愉悦性、主体性四大特征于一身，比实际生活的美具有更高、更强烈、更集中、更典型、更精粹、更理想的特点。故选D。
3.B【解析】音乐教学目标是音乐教学所预期达到的学习结果和标准。它表达了学生通过学习后的一种学习结果，对音乐教学活动具有导向、激励、评价和调控的作用，是音乐教学设计的关键组成部分。故选B。
4.B【解析】2011年版义务教育阶段《音乐课程标准》中原话：音乐课程内容的四大领域是：感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化。故选B。
5.B【解析】本题考查音乐课程内容。故选B。
6.A【解析】“能够听辨歌唱中不同类型的女声和男声音色，说出人声的分类。能够认识常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。”是感受与欣赏领域的内容。故选A。
7.D【解析】本题考查音乐课程内容。题干内容符合感受与欣赏领域中的音乐体裁与形式。故选D。
8.B【解析】体验、模仿、探究、合作、综合是音乐课程教学中过程与方法的五个方面。故选B。
9.C【解析】本题考查的是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中“知识与技能”目标中的原话。故选C。
10.C【解析】音乐课程评价的方式与方法包括：(1)形成性评价与终结性评价相结合;(2)定性述评与定量测评相结合;(3)自评、互评及他评相结合。故选C。
感谢有你，有你真好!
本文：【教师招聘】音乐学科专业知识——音乐教学论练习(2)由深圳市教师招聘考试网整理而成，如需了解更多关于深圳市教师招聘考试招考信息，请及时关注深圳华图微信公众号【szhuatu】/深圳人事考试网，我们这里有实战经验丰富的辅导老师，以及相关事业单位、教师编制招聘资讯，欢迎来咨询客服吧！
| 深圳教师社招考试公告 | 深圳教师社招职位表 |
|---|---|
| 深圳教师社招考试大纲 | 深圳教师社招报名入口 |
| 深圳教师社招报考指南 | 深圳教师社招准考证打印 |
| 深圳教师社招成绩查询 | 深圳教师社招资格初审 |
| 深圳教师社招面试通知 | 深圳教师社招合格分数 |
（编辑：深圳华图）
