军训冲突连续发生暴露了什么？

2015-01-05 10:01 深圳人事考试网来源：深圳公务员考试院

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　　热点概述

　　根据通报，24日16时30分左右，军训休息时，高一8班的教官毛某走到高一20班附近。20班的女生田某主动问毛某是哪里人，问了两次，毛某没有理睬。田某便向毛某的后衣领外撒了些沙子，毛某为此叫田某把手伸出来，用小木棍对田某的手掌做出了两次敲击动作，以此吓唬田某。旁边的男同学开始起哄，20班班主任刘某在没有与教官沟通的情况下，要男生去把教官“打油”(地方方言，指一种相互嬉闹的游戏)。十多个男生围了上去，但在教官的严厉呵斥下，没有人贸然动手。后来刘某又喊了一声，并说如果不上就罚跑圈，部分男生于是拥上前将毛某按倒。旁边一名教官和刘某及时将双方劝开，沟通之后，学生向教官道歉，刘某和教官握手言和。

　　当日17时55分学生集合，18时教官进场，随后进行军姿训练。几名教官来到20班的军训方阵指导，纠正动作时教官的动作幅度较大，导致少数学生倒地或喊叫。刘某见状认为是教官的报复性体罚行为，于是拨打110报警并指责教官，双方争吵并发生肢体冲突，学生见状也拥上前与教官冲突，情况比较混乱。见状赶来的带队教官吹哨将所有教官集合并带离现场，学校也通过广播组织所有学生回到教室。

　　随后校方召集相关老师紧急安排处理此事。此时，三楼的部分高一新生认为自己的老师被打，情绪激动，跑到四楼邀约新生去找教官讨说法。因四楼学生没有回应，从三楼跑上去的学生遂打砸门窗、玻璃发泄不满情绪，在打砸过程中，部分学生的手被玻璃划伤出血，一些学生被碎玻璃误伤，有的也被桌椅撞伤。

　　相关评论

　　@中国教育新闻网：军训应该，打人不应该;严格要求可以，但暴力不行，有问题要及时反馈，矛盾处理在初期。腾讯网友“晨峰”评论说，军训中开展思想政治教育，首先应提高认识，从领导到具体工作人员、军训教官，都要结合形势和任务的要求，从点滴入手，深入细致地做好工作。只有各级领导的认识提高了，各项工作从布置到实施才能做到任务落实、工作到位。思想认识上去了，就不会出现这样的问题。

　　@华股财经网：如果这些教官没有穿上制服，要说他们是流氓一点都没有错。教官是为人师表教学生学东西，并不是为了一点小事就将他们打伤。刚读高一的学生试问哪能与身强力壮的军训教官相抗衡呢?你们这不是全心解恨欺负他们吗?

　　@腾讯网：军训中开展思想政治教育，首先应提高认识，从领导到具体工作人员、军训教官，都要结合形势和任务的要求，从点滴入手，深入细致地做好工作。只有各级领导的认识提高了，各项工作从布置到实施才能做到任务落实、工作到位。思想认识上去了，就不会出现这样的问题。

　　模拟题

　　近日，各地大学、高中进入军训时节。军训时发生的一些事件引发一些争议。不少人疑问，学生军训是否还有必要存在，你对此现象如何看待?

　　[测评要素]

　　考察考生对于社会热点的了解程度，通过对该事件进行辨析，体现考生的综合分析能力和语言表达能力。

　　[评分要点]

　　1、根据热点对事件背景做出表述，挖掘深层社会本质现象。

　　2、全面客观对事件中涉及的人物、舆论、社会问题等进行分析。

　　3、针对问题提出相应解决策略。

　　4、总结提升长效机制。

　　[参考答案]

　　皇仓中学师生在军训中和教官发生肢体冲突事件，再一次让军训问题映入人们的眼帘。此前相关的报道中，学生军训与教官爆发严重冲突，并不算一个很突出的现象。因为占据人们脑海印象的，更多的是这样的消息——“北京大学2011级学生两周军训期间，近3500名学生累计看病超过6000人次”这类新闻，是对于现在学生体质较弱的相关信息。人们认为军训真的可以对此问题作出相关的帮助。的确军训培养了学生的“纪律”和“服从”的相关能力，但是训练内容的“老三样”也成为诟病。

　　那么纵观我国现行的军训现行的问题主要集中在两个方面。

　　第一、教官对于教育学生缺乏经验，现在教官的人选多来自于官兵带训、国防生代训，或是老生带新生，层次有差异。并且没有相关教育的专业知识，和学生沟通、心理疏导方面存在很大问题。

　　第二、军训的方式不灵活、效率低下。由于军训时间较短，学生也都是在强制的情况下参与军训，所以形式也就往往也就只能站站军姿、踢踢正步、打打军体拳了。

　　由此针对上述的问题，国家如果重视军训，就应该想办法提高教官素质，最好要求明确的资质，如在心里疏导、知识教育方面有明确规定。这样很多人们能够更安心地让子女参加军训，军训受到的争议也就不会像现在这么大了。而针对军训内容过于死板有关部门也应该想办法改变如今军训的面貌，在课程安排、学时安排上有更灵活的选择，这些方面可以跟韩国、或美国在军训方面的内容有所借鉴，让学生从被动参与到主动参加。

　　国家教育部对于一些列有关军训产生的问题，更应该有深入的思考，切实挖掘出军训的意义，而不是为了军训而军训。

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