2021年深圳教师招聘考试备考资料-每日一练(5月1日)

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　　1.基于( )实验，格式塔学派的苛勒提出了顿悟学习概念。

　　A.猫开笼门 B.小鼠走迷宫C.鸽子啄拉杆取食 D.猩猩取香蕉

　　2.苛勒把黑猩猩关在笼中，笼外放有香蕉和不同长度的木棒，黑猩猩在经历了不断尝试，反复观察后，终于吃到了香蕉，这种认知方式被叫做( )。

　　A.发现学习 B.认知学习C.顿悟 D.尝试错误

　　3.重视对情境关系的理解的迁移理论是( )。

　　A.形式训练说 B.共同要素说 C.概括原理说 D.关系转换说

　　4.晓兰发现旁边的同学特别喜欢告状，只要身边的同学稍微没有按照老师的要求去做，马上就有人跑去办公室找老师“检举揭发”。下列行为中属于这一年龄阶段的是( )。

　　A.判断行为可以综合后果和动机

　　B.儿童不能把自己与他人进行区分

　　C.认为规则是由权威确定的，是绝对的、不能改变的

　　D.开始使用互惠性的公平标准

　　5.6岁的冯明和8岁的哥哥在家里玩耍，不小心打碎了家里的杯子。冯明打碎了1个而他的哥哥打碎了2个。冯明认为哥哥受到的惩罚应该要比自己多，根据皮亚杰的道德发展阶段理论，此时冯明最有可能处在( )。

　　A.前道德阶段 B.公正道德阶段C.自我中心阶段 D.权威阶段

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