2021年深圳教师招聘笔试幼儿知识：教师职业道德建设的具体内容及功能(2)
2021-12-16 14:51 深圳教师招聘考试网 来源：广东华图教育
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(二)幼儿教师职业道德功能在其他方面的体现。
1.教育功能：教师本身就是教育的手段、教育的素材，如果教师在与幼儿的互动中表现出良好行为示范，关爱幼儿，团结同事，所做的这些都能让幼儿感受到，幼儿通过观察模仿，就能够提高自己的行为习惯，还有待人处世的一些方法等。
2.示范功能：一个社区的文化氛围、社会风气会影响到幼儿园，进而影响到孩子。但反过来幼儿园、幼儿园老师的精神风貌，也会影响到社区的环境。
| 功能 | 关键词 | 例子 |
| 教育功能 | 榜样示范 | 教师用自己团结合作，关爱他人的良好行为感染着幼儿，让孩子学会分享、互助等亲社会行为。 |
| 示范功能 | 社会文化 社会风气 | 张老师为人师表的优秀事迹成为了教师们学习的典范，进而促进了社会公德的发展和良好社会风气的形成。 |
【例题】
荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师;蓍艾而信，可以为师;诵说而不陵不犯，可以为师;知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是( )。
A.品德为师 B.经验为师 C.专业为师 D.身正为师
【答案】D。解析：本题考查教师职业道德的内容。荀子认为教师必须具备四个条件(而且具有广博知识这一条还不包括在内)：一是教师要有尊严，能使人敬服;二是教师要有崇高的威信和丰富的教学经验;三是教师需具备有条理有系统地传授知识的能力而且不违反师说;四是了解精微的理论而且能解说清楚。ABC选项都有体现，只有D选项没有体现，故此题选着D选项。
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（编辑：深圳华图）
