测评要素	综合分析	组织协调	计划控制	应变能力	创新意识	语言表达	仪表气质
评分要点	思路明确情绪，有条理，分析问题透彻，全面，客观。能够把握问题的实质，抓住问题的主要方面。	具有教师应该具有的组织协调和班级管理能力。具有团队意识，有很好的工作策略与经验。能够很好地进行协调和权衡，与他人相处友善，在坚持原则的前提下艺术性地解决问题。	制定计划时候考虑周全，事先对可能出现的问题预期作出准备，并有一定的解决方案。出现问题时候能够从大局出发进行处理。	能够对教育教学情境中出现的突发情况进行快速有效的处理。能够对可能出现的变化进行预期。在突发事件面前临危不惧，能够保持冷静。快速并且适当地处理意外事件。	善于提出新的可行的见解和方案。思维具有开放性，具有战略眼光。对提高工作效率和资源的利用有清醒的意识。	具有作为教师的最基本的与他人交流的能力，表达清晰，语言运用准确简洁，生动。非语言表达丰富，随机应变。语言富有感染力。	符合作为老师的仪表要求。仪表端庄，举止有风度。言语具有亲和力，自信谦和，外在形象具有感召力。
分数权重	25	15	10	15	10	20	5
评分等级	22-25（优）	13-15（优）	9-10（优）	13-15（优）	9-10（优）	18-20（优）	5（优）
	16-21（良）	10-12（良）	7-8（良）	10-12（良）	7-8（良）	14-17（良）	4（良）
	9-15（中）	7-9（中）	4-6（中）	7-9（中）	4-6（中）	9-13（中）	3（中）
	0-8（差）	0-6（差）	0-3（差）	0-6（差）	0-3（差）	0-9（差）	0-2（差）

　　【教师结构化面试的答题原则】

　　1.要站在教师的角度答题

　　结构化面试这种方法是许多招聘考试中的常用面试方法。教师招聘考试使用结构化面试，目的是考察考生是否具有作为教师的相关能力。比如下面一道题目是最具有代表性的。

　　例题：说说你自己的优点和缺点。

　　这样一道题目看似简单，但是考生想要得到高分则必须要注意要站在教师的角度来思考这个问题。考生必须答出的优点是有利于成为一个教师的优点。答出的缺点绝对不能是我对孩子没有耐心，或者我不喜欢孩子之类的不利于教师职业的缺点。

　　2.诚实的原则

　　答题的时候说谎，一味地去说假大空的话，不仅有违我们做人的基本准则，也会让考官心生厌恶。有些人在做自我介绍的时候编出很多奖项，很多相关的资历和经历。很多情况下，这种答案是危险的，因为如果考官对你的某个经历，比如说去汶川地区做过支教工作感兴趣的话，他会追问你相关的问题。注意考官都是专家，如果你回答不出来或者在现编答案的话，考官很容易就能看出来。

　　3.全面的原则

　　看问题和处理问题的全面性是对一个老师的根本要求。例如下面这道题目：

　　例：校长委托组织一次夏令营活动，你怎么开展工作?

　　要答好这样一道题目，一定要全面考虑到以下几个方面：
深圳事业单位招聘考试教师类-结构化答辩

　　这道题目的全面性表现在：首先，需要考虑事前，事中，事后三个阶段的全部问题。其次，事前阶段一定要同事联系筹划人财物地时五个方面。最后，答题前部分需要有一个帽子，就是对事件重要性的阐述和对领导委托你做这件事情的感谢。最后要加上一个靴子，就是对于事件的总结。

　　1.坚持立场原则。

　　坚持立场是一个教师的根本要求，在面试中，很多题目的考察点就是一个老师能不能坚持自己的立场。或者是否会从事一些违反教育法的行为。

　　例：你的一位学生家长想要你为他的孩子进行有偿补习，补课的外快不低，你认为也不会影响你的课堂教学，你会接受吗?

　　对于这道题目的解答，有一个陷阱。就是你应该不应该去给学生补课。如果你觉得题目的论述本身并没有什么不妥之处，所以，可以为学生有偿补课。那么你的这道题目将会一分都没有。因为教育法明确规定，不能对学生进行有偿家教。你的行为是一种违法行为。但是仅仅答我不会这样做是不够的。你还需要说出你要为学生进行无偿家教。以体现教师职业道德对教师的要求。教师职业道德要求教师要热爱教师岗位，热爱学生。

　　【根据题型，总结答题模板】

　　考试的情景是在极短的时间之内答出一个比较完整的答案。答题时候最需要考生具有的两个品质是迅速反应能力和完整答题的能力。考生要做到这一点，一定需要做到事先有准备。每种题型都有自己的模板，需要做的就是参加培训接受老师的答题模板，或者是自己总结合适自己的答题模板。这样才能更好更快地答出题目。

　　例如：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?

　　答案：

　　首先，冷静心态。教师遇到这种情况，要冷静面对，不要出现激烈批评学生或者体罚学生等过激行为。

　　其次，反思问题。考虑学生为何在课堂上出现违反纪律的行为，其原因在于学生没有理解课堂纪律的重要性。

　　再次，与学生进行沟通。这种沟通分为课上沟通和课下沟通。课上沟通主要指采用巧妙的方法在不伤害学生自尊的情况下提醒学生，制止其错误行为。课下沟通主要指课后与学生谈心，端正学生的认识。使其深刻理解自己行为的错误，避免以后再犯。

　　最后，扬弃。老师应该反思这次事件，防止以后再犯相似的错误。

　　这类题目，我们统称他为应急应变类题目，就是课堂或者课外突发事件出现之后，教师能够及时地对问题进行处理。应急应变类型，都可以用冷静，反思，沟通，扬弃这四个方面来做。

　　知已知彼，百战不殆。试教之前，你一定要广泛收集各方面的资料与信息。有了充分的资料准备，即便“临场发挥”也会是相当精彩和出色的。
深圳事业单位招聘考试教师类-结构化答辩