第二部分 教育基础理论

　　一、初中教师的教育素养

　　(一)教育目的观

　　(二)初中教育的性质和作用

　　(三)教师的角色和素质修养

　　(四)初中的师生关系

　　二、初中德育的实施

　　(一)初中生思想品德的特点

　　(二)初中德育的基本原则

　　(三)初中德育的实施途径

　　(四)初中德育方法的运用

　　(五)德育网络的建设

　　三、初中班主任工作

　　(一)班主任工作的意义

　　(二)班主任的角色和职责

　　(三)初中班主任的工作的基本内容

　　(四)初中班主任工作的方法

　　四、初中课外校外教育活动与少先队、共青团工作

　　(一)初中的课外校外活动

　　(二)中学课外校外教育工作

　　(三)初中少先队和共青团组织

　　五、初中生的认知发展

　　(一)感知

　　1 .初中生感知、发展的特点

　　2 .感知活动规律在初中生教学中的运用

　　(二)记忆

　　1 .初中生记忆发展的特点

　　2 .遗忘规律在教学中的运用

　　3 .初中生记忆力的培养

　　(三)想象

　　1 .初中生想象发展的特点

　　2 .初中生想象力的培养

　　(四)思维

　　1 .初中生思维发展的特点

　　2 .初中生创造性思维的发展

　　3 .初中生良好思维品质的培养

　　(五)注意

　　1 .初中生注发展的特点

　　2 .注意规律在初中教学中的运用

　　3 .初中生良好注意品质的培养

　　(六)认知差异性

　　1 .智力及其分布特点

　　2 .智力在学业成就中的作用

　　3 .初中生能力的不同发展及表现

　　4 .教学中的因材施教问题

　　六、初中生的情意发展

　　(一)情绪情感发展

　　1 .初中生情绪情感发展的特点

　　2 .初中生常见的情绪情感问题

　　3 .情绪情感辅导及常用的情绪调节方法

　　(二)意志发展

　　1 .意志的品质

　　2 .初中生行为控制方面的常见问题

　　3 .初中生良好意志的训练与培养

　　七、初中生的人格发展

　　(一)自我意识

　　1 .自我意识的构成、发展特点及功能

　　2 .初中生自我意识发展中容易出现的偏差

　　3 .初中生良好自我意识的培养

　　(二)学习动机

　　1 .学习动机的主要类型

　　2 .学习动机在学习中的作用和影响

　　3 .初中生学习动机的培养与激发

　　(三)品德心理

　　1 .品德的结构

　　2 .初中生品德发展的特点

　　3 .初中生常见的品德心理问题

　　4 .初中生常用品德心理辅导与教育方法

　　(四)人际关系

　　1 .初中生人际关系发展的特点

　　2 .初中生常见的人际心理问题

　　3 .初中生常用人际心理辅导与教育方法

　　(五)人格差异性

　　1 .气质的类型及其表现

　　2 .气质在教育教学实践中的意义

　　3 .初中生异常人格的预防

　　(六)心理健康与心理健康教育

　　1 .心理健康的主要标准

　　2 .初中生常见的一般心理问题

　　3 .学校心理健康教育的主要内容和途径

　　八、心理发展的影响因素

　　(一)遗传和生物因素

　　1 .遗传与生物因素对身心发展的影响

　　2 .教师应如何对待初中生的遗传差异

　　(二)家庭因素

　　1 .家庭教养方式对初中生心理发展的影响

　　2 .父母素质对子女成长的影响

　　3 .教师应如何对待来自不同家庭背景的学生

　　(三)学校因素

　　1 .同学对初中生心理发展的影响

　　2 .班级集体对初中生心理发展的影响

　　3 .教师期望效应对初中生心理发展的影响

　　4 .教师人格特征对初中生心理发展的影响

　　5 .教师极端行为对初中生心理发展的影响

　　(四)社会因素

　　1 .社会因素对初中生心理发展的影响

　　2 .帮助学生识别与对待不同的社会影响

（编辑：深圳华图）