中小学教师资格考试：2019教师资格考试教综必备知识点（一）

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　　1.二十世纪后教育的发展特征

　　(1)教育的终身化

　　(2)教育的全民化

　　(3)教育的民主化

　　(4)教育的多元化

　　(5)教育有技术的现代化

　　2.生产力对教育影响

　　(1)生产力水平决定教育的规模和速度

　　(2)生产力水平制约着教育的结构变化

　　(3)生产力水平制约着教育的内容和手段

　　3.政治制度对教育影响

　　(1)政治经济制度决定着教育的领导权

　　(2)政治经济制度决定着受教育的权利

　　(3)政治经济制度决定着教育目的

　　4.如何理解教育的相对独立性

　　(1)教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。

　　(2)教育具有历史继承性，具体表现：教育内容的继承，教育方式的继承、教育理论与经验的继承。

　　(3)教育的相对独立性并非绝对独立性，而是相对独立性。

　　5.影响个体发展的因素

　　(1)遗传——物质前提、生理基础;

　　(2)环境——为人的发展提供可能;

　　(3)学校教育——主导;

　　(4)个体的主观能动性——促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

　　6.如何依据个体身心发展的规律进行教育

　　(1)教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展。

　　(2)教育要适应年轻一代身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同，注意教育的针对性。

　　(3)身心发展的不平衡性要求教育要抓住关键期。

　　(4)教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教

　　7.我国教育目的的基本精神

　　(1)强调要为社会主义建设事业服务。指明了我国教育的社会主义方向和人才培养的政治导向。

　　(2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展。说明了国家对培养人才的素质要求。

　　(3)教育与生产劳动相结合，是实现我国当前教育目的的根本途径，指明了我国培养人才的根本途径。

　　8.简述现代教育制度发展趋势

　　(1)加强学前教育及其与小学教育的衔接;

　　(2)提早入学年龄，延长义务教育年限;

　　(3)普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展;

　　(4)高等教育的类型日益多样化;

　　(5)终身教育体系的建构;

　　(6)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;

　　(7)教育制度有利于国际交流。

　　9.教师必备的职业素养

　　(1)道德素养：又包括思想素养、政治素养以及职业道德素养。

　　(2)知识素养：教师需具有学科知识素养、教育知识素养、文化知识。

　　(3)能力素养：基础能力素养和专业能力素养。

　　(4)心理素养：愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格等。

　　(5)身体素养。

　　10.简述教师所必须具备的知识素养

　　(1)教师需具有学科知识素养

　　(2)教师的教育知识素养

　　(3)文化知识

　　11.教师专业成长的途径

　　(1)观摩和分析优秀教师的教学活动。

　　(2)开展微格教学。

　　(3)进行专门训练。

　　(4)反思教学经验

　　12.如何建立良好的师生关系

　　(1)了解和研究学生。

　　(2)树立正确的学生观。

　　(3)提高教师自身的素质。

　　(4)发扬教育民主。

　　(5)正确处理师生矛盾。

　　13.简述学生中心课程论主张

　　(1)课程应以学生的兴趣、爱好、动机、需要、能力等为核心来编排;

　　(2)课程的组织应心理学化;

　　(3)以人为本课程理念，关心学生在学习活动中的情感体验，突出知识的获得过程。

　　14.简述泰勒的目标模式

　　泰勒原理可概括为：目标、内容、方法、评价，即：

　　(1)确定课程目标;

　　(2)根据目标选择课程内容;

　　(3)根据目标组织课程内容;

　　(4)根据目标评价课程。

　　15.教学工作的基本环节

　　(1)备课

　　(2)上课

　　(3)作业的布置与批改

　　(4)课外辅导。

　　(5)学业成绩的检查与评定。

　　16.一堂好课的标准

　　目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、气氛热烈。

　　17.为什么说教学过程是一种特殊的认识活动

　　(1)认识的间接性。

　　(2)认识的交往性。

　　(3)认识的教育性。

　　(4)有指导的认识

　　18.教学过程的基本规律

　　(1)直接经验与间接经验相结合

　　(2)掌握知识与发展智力相统一(教学的发展性规律)

　　(3)掌握知识与提高思想相结合(教学的教育性规律)

　　(4)教师主导作用与学生主动性相结合

　　19.教学过程的结构(或者：学生掌握知识的基本阶段)

　　(1)心理准备;

　　(2)领会知识;

　　(3)巩固知识;

　　(4)运用知识;

　　(5)检查效果

　　20.常用的教学原则

　　(1)直观性原则

　　(2)启发性原则

　　(3)巩固性原则

　　(4)循序渐进原则

　　(5)因材施教原则

　　(6)理论联系实际原则

　　(7)量力性原则

　　(8)思想性和科学性统一的原则

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