2021年深圳教师招聘考试备考资料-每日一练(12月30日)(2)

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　　6.下列不属于学生认知方式的差异的是( )。

　　A.场独立型和场依存型

　　B.内倾型和外倾型

　　C.具体型和抽象型

　　D.沉思型和冲动型

　　【答案】B

　　【解析】认知方式也称为认知类型或认知风格，它是指个体进行信息加工时，通过知觉、记忆、思维等内在心理过程在外显行为上表现出来的习惯性特征。它具有持久性和一致性的特点。目前研究较多的是场独立型与场依存型认知方式、冲动型与沉思型认知方式、辐合型与发散型认知方式。具体型和抽象型也属于认知方式的差异。内倾型与外倾型属于性格的类型差异，而不属于认知方式差异，故答案选B。
 

　　7.将课程实施过程看成是师生在具体情景中联合缔造新的教育经验的过程。这属于课程实施的( )

　　A.忠实取向

　　B.创生取向

　　C.相互适应取向

　　D.超越取向

　　7.【答案】B。

　　【解析】：忠实取向认为课程实施过程即是忠实地执行课程计划的过程。相互适应取向认为课程实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。课程创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程，既有的课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已。

　　8.教师的天职是( )。

　　A.教书育人

　　B.爱岗敬业

　　C.关爱学生

　　D.为人师表

　　【答案】：A

　　【解析】教师的天职或根本任务是教书育人。故答案选A。

　　9.( )是用常模参照性对学生进行成绩评定，它依据学生个人的成绩在该种学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。

　　A.观测评价

　　B.量表评价

　　C.绝对评价

　　D.相对评价

　　【答案】：D

　　【解析】相对性评价是常模参照性测验对学生成绩进行评定，它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。故本题选D。

　　10.学生李某上课时不舒服趴在桌子上休息，孙老师误认为他在睡觉，当场严厉批评了李某，李某因此感到郁闷与愤怒，李某感到郁闷和愤怒属于( )。

　　A.情绪的主观体验

　　B.情绪的生理唤醒

　　C.情况的外部行为

　　D.情绪的外部表达

　　【答案】：A

　　【解析】情绪的组成成分包括：主观体验、外部表现、生理唤醒。主观体验是指个体对不同情绪情感状态的自我感受。外部表现又称表情：包括面部表情、姿态表情和语调表情。生理唤醒是指一定的情绪状态总伴有内部器官内分泌腺和神经系统的生理变化和生理反应。题干中孙老师误认为他在睡觉，当场严厉批评了李某，李某因此感到郁闷与愤怒，属于情绪的主观体验。故本题选A。

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