阅读下面的文字,完成下面小题
对联,是我国一种独有的文学艺术形式。对联历史悠久,始于五代,盛于明清,迄今已有一千多年的历史,是我国古代流传下来的一笔宝贵财富。对联是由律诗的对偶句发展而来的,它保留着律诗的某些特点。古人把吟诗作对_,在一定程度上反映了两者之间的 关系。对联要求对仗工整,平仄_,上联尾字仄声,下联尾字平声。这些特点,都和律 诗有某些相似之处,(???? )。但对联又不同于诗,它只有上联和下联,一般说来 较诗更为_,句式也较灵活,可长可短,伸缩自如。对联可以是四言、五言、六言、七 言、八言、九言,也可以是十言、几十言。无论是对联咏物言志,还是写景抒情,要求作者 都有较高的概括力与驾御文字的本领,才可能以寥寥数语,做到文情并茂,_,给人 以思想和艺术美的感受。【1】依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(? )
A.相提并论??? 和谐??? 凝练??? 绘声绘色
B.同日而语??? 协调??? 凝练??? 神形兼备
C.同日而语??? 和谐??? 精练??? 绘声绘色
D.相提并论??? 协调??? 精练??? 神形兼备
【2】下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(? )
A.对联也就是另一种形式的诗
B.所以对联又被称为张贴的诗
C.所以诗的简化形式就是对联
D.对联就是张贴的诗,有人如此认为
【3】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(??? )
A.对联无论是咏物言志,还是写景抒情,都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领
B.无论是对联咏物言志,还是写景抒情,都要求作者有较高的驾驭文字的本领和概括力
C.对联无论是咏物言志,还是写景抒情,作者都要求有较高的驾驭文字的本领和概括力
D.无论是对联咏物言志,还是写景抒情,作者都要求有较高的概括力与驾御文字的本领

　　

　　正确答案

【1】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。相提并论：把不同的事物不加区别的混在一起来谈论或对待。语境中说的是“吟诗作对”两种事物，符合语境。同日而语：主要是指同一事物，不同时间的比较，多用在否定的语言环境中。这里不是一个事物，不和语境。和谐：侧重于不矛盾，彼此融合，互无不利影响，多用于声音、情感、色调等。这里侧重点不是声音情感等，此处不和语境。协调：强调互相在步调、规模或倾向性等方面取得一致；一般用于不同事物在发展中的相互关系等。语境中说“对联要求对仗工整，平仄”，强调了各个部分之间的一致，符合语境。凝练：（文字）紧凑简练，言简意赅。只强调了紧凑，没有突出对联简短的特点，不和语境。精练：文章等简练、扼要，精美凝练。语境中说的是对联“只有上联和下联”，简练精美，符合语境。神形兼备：指书法绘画等艺术作品不但有美妙的形态且有神韵。此处说的是对联的特点，属于书画作品，符合语境，绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。此处不是叙述描写，词语使用范围不对，不合语境。故选D。
【2】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。A项，“对联也就是另一种形式的诗”和后一句“但对联又不同于诗”表述矛盾，且绝对化。C项，“所以诗的简化形式就是对联”，表述太绝对；此外，上下文的主语是“对联”，这里偷换主语成为“诗”。D项，表述比较拖沓，衔接不如B项紧密一些。故选B。
【3】本题考查辨析并修改病句的能力。语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。B项，语序不当。“无论是对联咏物言志，还是写景抒情”，主语不一致，前后分句的主语一致时，关联词语应放在主语的后面；反之，关联词语放在主语前面。C项，结构混乱，中途易辙。前一分句主语是“对联”，后一分句主语变成了“作者”。D项，同B项，语序不当。“无论是对联咏物言志，还是写景抒情”，主语不一致，前后分句的主语一致时，关联词语应放在主语的后面；反之，关联词语放在主语前面。故选A。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

　　

　　解析同上

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（编辑：深圳华图）