名师段玲玲剖析深圳市考语句表达—主客体倒置（二）

　　深入剖析深圳市考语句表达系列——主客体倒置(二)

　　深圳华图 段玲玲

　　上一篇，我们重点分析了主客体倒置错误的缘由，为了加深大家对其的理解，接下来我们还以几个典型例句来把握住用词的准确性。

　　例一、峡谷的水很绿，绿得纯粹透彻，清晰见底，在阳光的沐浴中恰似祖母绿般泛着盈盈光辉。沐浴本义是洗澡，比喻受到阳光照射和雨露滋润，或比喻沉浸在某种美好的氛围中。因此在比喻的意义上，“沐浴”的主体反而是被动的承受者，即受到阳光照射的人或事物，而不是阳光本身。简言之，沐浴不等于照射，而恰恰相当于“被照射”。可是，由于认识的模糊，“在党的阳光沐浴下成长”或“党的阳光沐浴我成长”甚至成了中小学生作文的题目。句中的“在阳光的沐浴中”等于说阳光正在“沐浴”，这样受阳光照射的事物反而成了包围着阳光的宇宙和太空，这显然不合逻辑。“在阳光的沐浴中”应改为“沐浴在阳光下”。

　　例二、记性是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力，俗称记忆力。“记性……俗称记忆力”是把“记性”与“记忆力”二者的称谓关系弄颠倒了。二者比较，“记忆力”是通称，“记性”是俗称(口语称谓)。只能说“记忆力俗称记性”，或反过来说“记性通称记忆力”。

　　例三、陕西让高校本科生违规选聘参加高考阅卷的事，前天已经被媒体曝光。“陕西让高校本科生违规选聘参加高考阅卷的事”主客倒置。“选聘”是挑选聘用，是负责组织高考阅卷工作的有关高校的事情，参加阅卷的本科生是被选聘。原句改为“陕西高校违规选聘本科生参加高考阅卷的事”或删去“选聘”二字。

　　例四、以清华在学界的地位，我们不希望他们坚守清贫，但决不能把知识的殿堂引入到物欲横流之地。这句话可能费点思量。“把知识的殿堂引入到物欲横流之地”，说这句话的意图可以理解，等于说像清华这样的被视为“知识的殿堂”的高校而今也被金钱污染，但究竟是把什么引入什么，就值得推敲。“知识的殿堂”不是一种“软性”的东西，它是一个既有的、确定的比喻，而把知识的殿堂引入别的地方，比如“物欲横流之地”，就不好理解。其实在市场经济时期，处处都是“物欲横流之地”，许多人都说，当今社会物欲横流。不必“引”，在市场经济条件下，它本来就存在这样的环境之中，但如果这座知识的殿堂能保持其纯洁性、神圣性，那又有什么可怕呢?而且一般来说，知识的殿堂也好，大学生也好，都不可能生活在真空中，在它的周边一定存在着“物欲横流”的社会现实。而“物欲横流”指的是物质欲望泛滥的社会风气，因此，作者想说的应当是“决不能把物欲横流的社会风气引入知识的殿堂”。

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