单选题

　　关于泰勒提出的目标模式，下列表述错误的是（ ）。 A 步骤可以概括为目标、内容、方法、评价 B 目标模式中最关键的一步是确定目标 C 目标模式更加注重课程实施的非预设性 D 目标模式的实施可能会忽视课堂教学实际

　　

　　正确答案：C

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查泰勒的目标模式。目标模式的提出者是泰勒。1949年，泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”，可概括为：目标、内容、方法、评价。目标模式提出并发展了一种至今最具权威的、系统化的课程设计理论，为课程设计的探究奠定了基础。过程模式是斯腾豪斯提出，认为课程开发的过程模式是通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自由自主的活动。过程模式相比目标模式更重视对课程实施过程的非预设性，强调学生的学习主体性，使得课程开发的所有环节和要素变得更加不确定。因此，C项表述错误，为正确选项。A项：泰勒原理可概括为：目标、内容、方法、评价，即：（1）确定目标：学校应该达到哪些教育目标？（这是最关键的一步）；（2）选择经验：提供哪些教育经验才能实现这些目标？（3）组织经验：怎样才能有效地组织这些教育经验？（4）评价结果：我们怎样才能确定这些目标真正得以实现？他认为一个完整的课程编制过程都应包括这四项活动。与题干不符，排除。B项：目标模式中最关键的一步是确定目标。与题干不符，排除。D项：目标模式的缺点包括：（1）忽视了实际教学情况；（2）降低了师生在教育过程中处理问题的自主性；（3）对于无法被观察和测量的行为目标无法检验。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。

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（编辑：深圳华图）