阅读下面的文字,完成下面小题。
__________,三年一届的全国青年美展并不是世界流行的当代艺术三年展,其学术定位是坚守造型艺术的继承与发展,而不是唱衰架上艺术,谋求装置、影像、行为等观念艺术的__________。这种学术定位本身,首先是立足于中国美术的当代性探索,因为独特的表现方式与创作规律,使中国书画一直远离机械图像的再现性特征,而促使当代中国美术家在造型艺术发展中在图像时代不断探究心手相应不可替代的独特性。这意味着中国美术家对于造型艺术在图像时代的重识与实践,必须穿越西方以新媒体为表征的用当代艺术取代造型艺术的理论模式,从而将中外造型艺术传统进行当代创新性转换。应当说,本届青年美展上以极度写实吸引观众目光的那些画作,既在工笔、水彩与漆画等领域达到__________的写实深度,也在以具象绘画的方式进行时空穿越、以象征与隐喻来容纳更多的思想内涵。全国青年美展这种看似__________的探索,真正将造型艺术的传统与现代铆焊在一起;( ),又勇敢面对造型艺术的创新性挑战,表现出自主探索的坚定与自信。【1】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.而促使当代中国美术家不断探究心手相应在造型艺术发展中不可替代的在图像时代独特性。
B.而探究当代中国美术家在图像时代不断促使心手相应在造型艺术发展中不可替代的独特性。
C.而促使当代中国美术家在图像时代的心手相应在造型艺术发展中不可替代的独特性。
D.而促使当代中国美术家在图像时代不断探究心手相应在造型艺术发展中不可替代的独特性。
【2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A.深刻揭示了中国青年一代艺术家既适度接受世界画坛现当代艺术养分的是艺术深耕
B.而这种艺术深耕,也深刻揭示了中国青年一代艺术家既适度接受世界画坛现当代艺术养分
C.深刻揭示了中国青年一代艺术家既适度接受世界画坛现当代艺术养分,而这种艺术深耕
D.既适度接受世界画坛现当代艺术养分,也深刻揭示了中国青年一代艺术家这种艺术深耕
【3】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )
A.毋庸讳言   抱残守缺   不相上下   波澜不惊
B.直截了当   推陈出新   不相上下   平安无事
C.毋庸讳言   推陈出新   前所未有   波澜不惊
D.直截了当   抱残守缺   前所未有   平安无事

　　

　　正确答案

【1】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。A项，语序不当，“在图像时代”应在“中国美术家”后面。B项，搭配不当，应当是“促使……中国美术家……探究……”。C项，成分残缺，“中国美术家”后面缺少谓语。故选D。
【2】此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。A项，与后文语意不承接，后文也是针对“艺术深耕”而言的。C项，内部逻辑不当，全句应该是针对“艺术深耕”而言的。D项，句子内部与后文句意不连贯。故选B。
【3】本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。第一组，毋庸讳言：指用不着隐讳，可以直截了当地说。直截了当：（言语、行动等）简单爽快。根据语境“三年一届的全国青年美展并不是世界流行的当代艺术三年展”，填入“毋庸讳言”。第二组，推陈出新：指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。抱残守缺：抱住残缺的东西，不肯放弃。形容保守，不知改进。根据语境“观念艺术的”，填入“推陈出新”。第三组，不相上下：分不出高低，形容数量、程度差不多。此处没有进行比较。前所未有：历史上从来没有过。根据语境“写实深度”，填入“前所未有”。第四组，波澜不惊：微风吹过，水面上风平浪静，比喻局面平静，形势平稳，没有什么变化或曲折。平安无事：平平安安，没出什么事故。对象误用。根据语境“探索”，填入“波澜不惊”。故选C。病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。

　　

　　解析同上

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