2018上半年全国教师资格中小学结构化面试试题及答案（5月19日）

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2018上半年全国教师资格中小学结构化面试试题及答案（一）

　　1.博士研究生出来当老师是不是屈才了?

　　当今社会有人会认为博士研究生毕业当老师是屈才的现象，我认为这种看法是不正确的。

　　首先，学历的高低并不能衡量一个职业的需求，学历的高低只是一个人各方面素质中的一点。

　　其次，作为一名教师，是需要具备扎实的基础和知识的，因为教师是传道受业解惑的，自己要有一桶水，才能分给学生一杯水，所以经过高等教育也是很有必要的。

　　再次，这种说法就是片面地认为作为一名教师不需要那么高的学历，过于看轻教师这个行业的重要性。

　　总之，我认为，只要抱着一颗做老师的心，那么博士研究生也是可以朝着这个方向努力的，并不是屈才的表现，只要适合自己，就是最好的职业选择。
 

　　2.老师问的是学生家长离异，老师把这个事情告诉了班里同学，老师这种做法对不对?

　　对于学生家长离异，老师把这个事情告诉了班里同学这种做法，我认为是非常不妥的。

　　首先，学生家长离异，学生的内心一定会受到一定的创伤，老师如果把这件事情说出去，会严重伤害学生的自尊心。

　　其次，如果老师把这件事说出去，会引起学生的讨论，让离异家庭的学生也会雪上加霜。

　　再次，这位老师的做法严重违反了职业道德，没有做到关爱学生，尊重学生。

　　总之，如果我作为一名教师，一定会本着尊重爱护每一位学生的原则，关爱每一位学生的成长。
 

　　3.有人在黑板上画了你的幽默画像，你怎么办?

　　“教室黑板上画着我的幽默画像”这样的问题会在一定程度上引起班级骚乱。面对这样的情况，老师选择恰当的处理方式就显得格外重要。

　　首先，当我看到“教室黑板上画着我的幽默画像”时，我要观察班级学生的反应，判断这是有学生想要捉弄老师，还是喜欢，爱戴老师的表现。

　　其次，我将根据班级学生的不同表现，分情况具体解决。如果是学生对老师友好的表现，那么我会感谢学生给我画的画像，并且鼓励学生保持对画画的浓厚兴趣，发掘自己的艺术天分。如果是学生对老师的捉弄，我会在课下对于学生进行思想教育，并与学生深入沟通，寻找学生捉弄我的原因。如果是因为我讲课内容、讲课风格，学生不喜欢，那么我会进行适当调整，并且提升个人的教学能力，改变学生对我的态度。

　　总之，在今后的教学过程中，我会在课上尽职尽责教学，课下多与学生沟通、交流，增加师生之间的互动，成为学生我的良师益友。
 

　　4.学生上课不听讲，学习热情不高怎么办?

　　学生上课不听讲，学习热情不高会影响到学生学习的效果和成绩的提高。因此我会尽快寻找原因，并积极解决。

　　首先，我会找到不听讲，学习热情不高的同学沟通了解情况，从学生的生活入手，了解学生近期是否有学习或生活方面的困难。通过沟通，找到学生学习热情不高的原因，并对他加以引导和教育，让学生明白认真听讲，积极学习的重要性。

　　其次，如果是学生生活中遇到了困难，导致无心上课，老师可以跟家长沟通，进行家校合作，尽全力帮助学生解决生活难题，保证学生能够安心上课。

　　再次，如果是学生对课堂不感兴趣，老师要及时调整教学方法和策略，优化课堂教学。课上课下多给予学生关注，逐渐激发学生的学习积极性。如果学生对课程内容不感兴趣，可以从学生的自身特点出发，找到学生的兴趣点，借此帮助学生提高学习的热情。

　　总之，要善于发现学生的“闪光点”，采取正面教育、积极疏导的方法，让学生认识到自身优势，重拾学习信心。相信久而久之，学生学习的热情便会提高，爱上学习。
 

　　5. 在一次家长会上，一位家长真诚告诉你说，你说的这些我都不懂，孩子就交给你了，你怎么办?

　　首先：教育孩子必须要做到家校联合，光凭老师在校辅导对于孩子的提高只是一部分，更多的也需要父母去引导学生。

　　其次，家长是具有示范性的，一言一行都会对孩子造成潜移默化的影响。言传身教对于家长来说也是至关重要的。

　　再次，教师自己要反思在与家长沟通过程中尽量避免太专业化的说教，而是应该用通俗的语言，呈现对孩子教育的重要性和教育方法。

　　对于学校而言,可以定期开设家长培训|学校,提升家长在教育方面的素养的同时,也在家庭与学校之间建立家校合作平台机制。

　　最后，我认为对于孩子的教育一定要全面。老师和家长合作教育对孩子更有针对性。
 

　　6.宿舍已经熄灯了，舍长让学生不要说话，学生顶撞舍长，舍长给你反映，你怎么办?

　　首先，宿舍已经熄灯了，舍长让学生不要说话，学生顶撞舍长，我认为是不对的。同学之间应该相亲相爱 。互相尊敬，互相帮助。

　　其次，舍长提醒大家及时安静就寝，是舍长的职责所在。作为舍友应该全力支持配合。

　　再次，我会课下做好沟通处理的工作。可以先找这名顶撞舍长的同学，询问顶撞的原因，是不是私下有一些矛盾，及时进行调节处理。然后再找到舍长进行沟通。双方协商进行针对性处理。

　　总之，好的宿舍环境和风气是需要大家共同创造和保持的。我相信通过我的努力，一定可以创造团结友爱的宿舍风气。
 

　　7. 如果有人在黑板上画了你的画像你怎么处理?

　　这幅漫画，一方面可能是学生的调皮之作，另一方面可能是学生表达个人情感的一种方式。虽然是恶搞之作，我也会怀着包容之心来解决此事。

　　首先，我会将计就计，冷静地走上讲台，和往常一样与学生问好。之后端详画作，托腮思考，继而进行画评：“这幅画对老师的某些特点描绘的非常形象，说明作者有着非凡的观察力。但是，一幅好的作品不仅形似，还要做到神似，这样才能具有一定的艺术表现力。所以，我希望这位同学能在接下来的学习中体会到这一点，酝酿成熟后再给老师作画一幅。”以这种带有玩笑色彩的话与学生互动，拉近彼此的距离。

　　其次，建立起师生间的亲密关系后，我会尝试着询问：“这幅画是哪位潜力股的大作?”作画的同学对我坦白承认后，我会对其进行鼓励，征求其意见后，擦掉黑板，开展本节课的教学活动。

　　最后，下课后我会找作画的学生谈话，了解他作画的初衷。如果是为发泄心中的不满情绪，我会对其做思想工作，同时对个人行为表达歉意。另外，也会明确地告诉学生，有事可以及时与老师沟通，有问题我们共同解决，如果是开玩笑，也不建议是这种方式，可以直接把漫画交给老师，我们还可以共同切磋。

　　在今后的教育教学过程中，我会特别注意细节问题，在建立良好的师生关系时，也要注重树立教师。
 

　　8.如果班里有人带了整形牙齿的钢圈，总有人笑话他，怎么办?

　　班里有同学带牙套别的同学嘲笑他，这样的做法是不对的，我会耐心的处理这个问题。

　　首先，找到嘲笑他人的同学，跟他们沟通交流，了解他们的真实想法，并且告诉他们嘲笑他人是不正确的，我们不能用仅仅相貌去评价一个人，请他们正式自己的做法，端正态度。

　　其次，和这位带牙套的同学沟通，帮他做心理疏导，告诉他带牙套知识短暂的一个时期，并且外貌不是评价人的唯一标准。

　　最后，在班级里召开主题班会，通过一些优秀人物的传记告诉同学们，不要以貌取人。

　　我相信通过以上的这些方法，会及时的妥善的解决这个问题。
 

　　9. 有位老师拖堂，学生反对，老师很生气，你怎么看?

　　在实际的教学中，有的老师会拖堂或者占用学生的下课时间，这样做，无论对于学生还是老师都会产生不良的影响，可能会造成学生的厌学情绪，也可能令老师的形象大打折扣。

　　因此，要坚决杜绝这种事情的发生。

　　教师出现这样的问题，我认为有以下几方面的问题。第一，备课不充分。备好课是老师上好课的前提条件。如果老师在备课阶段不能有效地把握学生的学情，就会出现教学目标和实际教学脱离的现象，从而给学生的课堂学习造成障碍，影响正常的教学秩序，导致拖堂。第二，老师的时间观念不强。现代教育要求教学要讲求效率和质量，而不是毫无观念地延长教学时间。公开课、示范课对于教学时间有严格的要求，但是平时上课部分老师认为这不属于严重的教学事故，无人追究，就放松了警惕。

　　因此，针对于以上原因，我认为应该采用以下对策。第一，老师要充分备课，合理分配教学时间，做到语言精简;课堂实施时，重难点突出，避免拖沓，提高教学效率，适当地采用多媒体教学，提升教学效率。第二，学校要加强监督管理制度，定期检查老师的下课时间及安排。

　　总之，要想彻底地根除“拖堂现象”关键在于认真备课，给学生留足空间，发挥学生的主观能动性，加强学校监管制度，促进教学的高效进行。

（编辑：深圳华图}）